分卷阅读549 (第1/2页)

    往常略有不同，可以进行项目研究，最后提交结题报告，截止时间是下学期底。

林蕊摸摸鼻子，感觉这有点儿像研究性学习。

上辈子，她读高中的时候，到时搞过这个类似的项目。

他们一组人去研究地方戏种的流失与保存，免费听非遗传人唱了不少地方戏。

嘿，别说，还挺好听的。

她家楼上的小哥哥出道后自己写的歌里头就加了这么一段戏腔，在网上还挺火的。

林蕊笑了笑，扭过头目光扫过不远处学校的荷花池时，她突然间愣住了。

少女立刻转回头，继续盯着那张布告。

她的神情是如此专注，以至于苏木，有什么问题吗？

“不不，我是想到我们应当研究什么了。”林蕊双眼放光，“鱼菜共生!利用鱼菜共生系统治理校园池塘。”

跟着世界上绝大部分死水一样，省实验中学校园里的池塘，虽然里头栽了荷花，旁边种植了垂柳与菊花，进了初秋，也是花红柳绿，煞是好看。

但是却不能凑近。

只要一凑近，风起荷叶，传过来的绝对不是荷叶的清香，而是难闻的气味。

这样一个荷塘，里头养鱼，旁边一圈完全可以种菜。

不是现成可供她发挥的天地吗？

第252章申请做课题

这下子逛校园晒太阳,林蕊都顾不上了,她急吼吼地冲回教室,提起笔来就要写课题申请报告。

少女拔下钢笔套，对着白纸开始发呆。

那个申请报告的格式是什么呀？真怀念无所不能的模板。

林蕊又一次哀叹，表情复杂地看着苏木：“IT行业大有可为。”

CTRLcCTRLv拯救了多少像她这样的可怜孩子。

苏木直接将下午要考试的生物书推到她面前,言简意赅的两个字：“看书。”

少女龇牙咧嘴，毫无形象可言。

少年好整以瑕,神色淡然：“你不是要研究鱼菜共生系统当课题吗？那你不学生物学什么？”

林蕊苦大仇深地翻着,重重地叹了口气。

还是得找资料啊,后天就截止报名了，等她姐回来当外援的话,时间来不及。

林蕊看着课本上的细胞器结构图发呆，突然间有了主意。

对啊，学校图书馆有电脑，可以去那儿查资料。

下午生物一考完,林蕊就飞奔去图书馆，可怜巴巴地朝管理老师拱手作揖：“五分钟，我保准只用五分钟电脑。”

图书馆老师瞧了眼墙上的钟，皱着眉头强调：“就五分钟啊!”

林蕊赶紧陪着笑脸从老师手中接过牌子。

等到离人七八米远,她才偷偷跟苏木咬耳朵：“学校安排明显不合理。”

学生下课,管计算机的老师就下班了，图书馆的电脑不就成了摆设了嘛。

林蕊说话的功夫,电脑已经开了。

然而当她面对计算机桌面时，她彻底傻了眼。

这是啥玩意儿。

此刻距离Windows一统天下还有好些年头,图书馆的电脑用的是DOS系统。

苏木狐疑地看着她：“你不会用电脑？”

不是说二十一世纪是信息化时代吗？她当年到底是怎么上的大学？

林蕊眨巴两下眼睛，强词夺理：“明明是这个系统不够人性化，完全没有满足客户的需求