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    姐的相貌差远了，现在她越瞅越觉得这丫头长得真好看！

真是姨姨的贴心小棉袄。

无苦在边上无情地拆台：“二姐，你不要想了，你就是想少上课。”

林蕊龇牙咧嘴，这该死的小和尚，到底懂不懂得餐食教育的重要性与必须性？

苏木冷静的很：“学校有学农教育。”

林蕊也冷酷得很：“那都是走流程。”

上辈子，他们附近几所高中联合的定点学农基地里头的种菜工人就直言不讳，倘若他们什么都不动的话，就是对基地最大的帮助。

她去学了半个月的农，最大的印象就是蚊子好毒啊。

广大学生同志必须得蜷缩在蚊帐中央瑟瑟发抖，万一碰到了蚊帐边，恭喜你距离佛祖的境界近了一步，虽不是割rou饲鹰，起码也能献血喂蚊。

等到学农归来，至于学的啥，大家忘得一干二净，该干嘛继续干嘛。

林蕊慷慨激昂：“那样是不行的，持续性的走过场不仅没办法达到教育目的，反而只会引起人的逆反心理。”

所以，必须得走心。

苏木不得不伸出手，抓住她上下挥舞的胳膊：“你先搞清楚鱼菜共生要怎么弄，行不？”

林蕊下意识地脱口而出：“很简单的，水旁边种菜就行。”

苏木也不驳斥她，只微笑着提问：“种菜的营养液要怎么配？管子要什么安装？用什么材料的？”

几个问题下来，少女落荒而逃，嘴里头嘟嚷着要打电话请教薛副教授，慌里慌张逃下楼。

苏木叹了口气，无奈地站起身，跟着下去。

小元元饱含期待地看着姨姨跟舅舅的背影，认真地向哥哥强调：“吃菜菜，漂亮。”

无苦认真地摸摸小元元的脑袋，下意识的想要提醒小姑娘，不该抱有实际的期待。

然而对上小元元饱含期待的眼睛时，毫无原则性可言的小和尚立刻改了口，坚定地点点头：“菜菜好看。”

纵使楼上两个小家伙都表达了口头支持，楼下打电话的林蕊依然被薛副教授问得张口结舌。

薛副教授倒是没有打击，林蕊鱼菜共生的设想是天外奇谈。

要说起鱼菜共生，身边到处都是。

无非是植物与动物和谐发展的生态模式。

说到底并没有太稀奇。

只是原始粗放的鱼菜共生，效率低下，并不符合经济发展与人类生活的需求。

薛副教授慢条斯理：“现在的鱼菜共生概念，其实就是工厂养鱼跟无土栽培技术的结合。”

这个技术目前美国在搞，澳大利亚也在搞，西方不少发达国家都在研究，因为对于环境保护意义重大。

林蕊嘴里头一个劲儿嗯嗯嗯，很希望薛副教授能够跳过前言，直接进入主题。

比方说直接告诉她，如何在楼顶上铺设鱼菜共生的系统，种菜的器皿要如何安排？养鱼的水槽要怎么设计？最重要的是种菜营养液要怎么配呀？

谁知道薛副教授话锋一转，居然开始烤起来林蕊：“鱼菜共生，你知道之间重要的转化媒介是什么吗？”

隔着电话机，林蕊眨巴两下眼睛，小心翼翼地提出来：“水。”

嗯，鱼在水中游，菜在水边生，总归要用水，这点绝对没错。

薛副教授难掩失望之情：“我还以为你构思这么久，已经想出来问题的关键了。”

是微生物，